Vlog·雁城好老師｜陳才：科創賦能成才，迭代升級自我

【好老師簡介】陳才，男，本科學歷，衡陽市鐵一中學化學老師兼科創競賽教練，衡陽市十佳教學能手，人工智能機器人競賽教練，衡陽市機器人競賽持證裁判員，市級金牌教練團成員。

2015年，他畢業于陜西師范大學化學專業，經教育局公開招聘就職于衡陽市鐵一中學。作為一名高中化學老師，他教學能力突出，多次參加衡陽市組織的教學比武并獲獎。其中，2019年獲評“衡陽市十佳教學能手”。

2021年起，出于學校發展的需要和個人興趣，開始自學人工智能機器人相關知識，在正常高中化學教學工作量的情況下，擔任學?？苿摳傎惤叹?。他指導學生參加競賽兩年多，市級以上獲獎共計33項，市級以上獲獎學生共計107人次，2022年、2023年連續兩年獲評湖南省優秀指導老師稱號。其中，2022年指導的學生參賽作品《咽拭子采集機器人》獲得湖南省一等獎第一名；2023年指導的學生參賽作品《球館小助手》獲得全國總決賽金獎與特等獎—最佳創新獎。兩次比賽均為教育部白名單賽事。

2023年，所指導的科創學員有兩位同學憑借科創競賽獲獎的優勢，在高考中順利被香港科技大學錄取。

【視頻制作】鄒志剛

【正文】作為新時代的青年教師，我們肩負著培育未來的使命。創新不僅僅是一個口號，更是教育高質量發展的核心。新時代背景下，我們要擔負的使命不僅是知識的傳授，更是學生創新意識和實踐能力的培養。

無論是作為化學老師還是科創教練，我都一直堅持引導學生發揮想象力，鼓勵他們勇于嘗試、不斷探索，引導學生們明白：創新并不限于科技領域，它涉及的是思維方式、解決問題的方法以及對世界的理解。

同時，科創教育的探索和攀登之路，有風景也有艱辛，讓我更深刻地明白：只有教師自身不斷提高專業素養和教育水平，不斷學習，不斷進步，才能更好地引領學生走向創新之路。