雁城好學校(38)｜衡陽市船山實驗中學：百年薪火耀高墻 共融共生促成長

衡陽新聞網訊　通訊員陽三平　李妍　陳雯杰　記者趙福中　鄒志剛報道　巍巍群山，南岳獨秀。船山故里，萬世流芳。雁城衡陽，自古以來就是尊師重教、崇志尚學之地，石鼓、船山兩座書院更是名滿中華?；匮阒疄I，有這樣一座鐘靈毓秀、翰墨飄香的百年名校——她見證了新中國的崛起，也孕育了質樸堅韌的靈魂；她追求卓越，品味高雅；她向陽而行，光輝燦爛；她誕生于這片深厚的沃土，注定了其與世的不凡。她就是擁有百年校史、風華正茂、卓越不凡的衡陽市船山實驗中學！

春生夏長，秋收冬藏。百余年春夏秋冬，百余年風雨變遷，船山實驗中學秉承王船山先生“推故而別致其新”的辦學思想，擦亮船山品牌，走進新世紀，翻開了蓬勃發展的新篇章。學校通過“以德樹人，以情育人，以習培人，以學促人”四種能力，培養學生“學習、生活、健身、社交”四種習慣，為黨育人，為國育才。

?初心不怠，“船山精神”引方向

篳路藍縷，使命擔當。1884年，清朝兵部尚書彭玉麟在東洲島上創辦船山書院。一百多年來，學校幾經戰火與動亂，數改校址校名，但艱難困苦中仍自強不息，船山精神薪火傳承。

百年滄桑，百年芬芳，莘莘學子，灼灼其華。船山實驗中學百年來培養了千萬名學子，他們用特有的勤奮和努力來改變著自己的命運，改變著家庭的命運，為國家和社會做出了自己的貢獻。一大批德才雙馨的杰出校友，如星光般燦爛，閃耀船山，光照華夏。有“曠代逸才”楊度，“湘南教育王”蔣嘯清，原中央委員、中共中央政策研究室主任滕文生等一代又一代革故求新的志士仁人。有科學家、文學家、企業家；有將軍、教授、醫生；有省部級領導、優秀公務員；有行業精英、業界領袖……一路走來，船山實驗中學內外兼修，實現了鳳凰涅槃。

百年名校，歷久彌新。新一屆領導班子堅持以黨建為抓手，守正創新，勇于擔當，推進學校教育高質量發展，教育教學質量穩居全市前列。學校擁有98個教學班5000余名學生，300余名教職員工。船山人謹記“教育不僅要為了孩子的今天，更要為了孩子的未來”的辦學宗旨，將“做負責任的教育，辦負責任的學校”的辦學理念化作潤物無聲的春雨，滲入教學一點一滴。學校先后獲得“湖南省文明單位”“湖南省優秀民辦學校”“全國青少年校園足球特色學校”“全國五四紅旗團委”等100多項榮譽。

百年時光，潤澤教育的花朵。一代一代船山人用自己的智慧和辛勤工作，書寫并創造著船山實驗中學的昨天、今天和明天！

?同心同德，“船山德育”潤師生

百年來，船山實驗中學堅持把立德樹人作為教育的根本，以情感德育為引領，以行為德育為抓手，不斷完善德育體系、豐富德育手段、拓寬德育格局。

以德育人，照亮成長之路。德育融入課堂、融入學校管理、融入文化活動、融入社會實踐等方方面面，涵養了學生品格、點燃了青春夢想，奏出了一曲新時代全面育人的新歌！學校德育工作碩果累累，榮獲全國五四紅旗團委、湖南省文明單位、湖南省學校心理健康教育先進單位、湖南省文明衛生單位等多項稱號，被評為衡陽市首屆未成年人思想道德建設工作先進單位、衡陽市心理健康教育特色學校、社會管理綜合治理工作先進單位、衡陽市依法治校示范校。

養成教育，筑牢人生基底。“初中階段是孩子成長的重要階段。在這一階段形成良好的習慣，會化為讓孩子一生受用的資本，用今天的教育為學生創造更好的未來。”書記楊茂軍說。正是基于這一思想，學校高度重視養成教育，實現全員教育、全方位教育、全時段教育，著力培養學生的“四個習慣”——學習習慣、生活習慣、健身習慣、社交習慣。學校注重生活習慣養成，宿舍借鑒企業管理6S模式，推行7S管理（即整理、整頓、清理、清掃、安全、素養、節約），學生的就寢紀律、寢室的內務得到很大的提升，“養成”效果進一步突顯。

活動搭臺，點燃青春夢想。船山實驗中學以學生全面發展為目標，開展豐富多彩的德育活動：每周星期四以“心有萬卷書，胸懷天下事”為主題的時政課堂，鼓勵學生參與社會實踐，充分利用王船山故居、羅榮恒故居、陸家新屋等11個掛牌德育基地開展紅色教育；組織學生走上馬路，文明勸導交通；走向烈士紀念碑，深沉祭掃清明；走進光榮福利院，溫暖弱勢群體。堅持開展“一二三四”活動德育工程：組織好每年一次的“遠足虎形山”活動，學校著眼學生未來發展，致力于培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。

“教育如雨，生命如花。”楊茂軍書記表示，讓學生健康、積極、陽光成長，是船山人始終扛在肩頭的責任。目前，學校正在與南華大學船山研究院銜接，計劃將船山精神作為校本教材，讓每個學生了解船山思想、傳承船山精神，從船山精神中汲取立德樹人的重要力量。

百年風雨，迎來新時代的東風。在一代一代船山人的不懈堅持下，相信學校德育工作必將繪就一幅更加動人的大美圖景！

?禮制護航，“亮點管理”揚特色

百年來，船山實驗中學用創新續寫著一個又一個寒木春華的傳奇。

制度立校，帶來管理新氣象。制度是管理的基石。作為衡陽市一中教育集團傾力打造的“名校”，船山實驗中學自創立以來便繼承了一中的先進管理經驗，建立了較為完備的制度體系。走進新時代，如何更好的適應新趨勢新要求，進一步發揮船山的制度優勢？以楊茂軍為班長的新一任管理者們以發展為指引、以問題為導向，對現有制度進行了一次“大審視”“大洗牌”。以黨總支校長辦公會制度為“先手棋”——針對發展中的老毛病、新問題，黨總支校長辦公會每周一次“專家會診”“靶向治療”。通過“高壓”推動，促進大家想事干事，實現問題立改立行。以整章建制為“重頭戲”——針對事關學校發展、教育質量的重要規章、關鍵制度，由校領導牽頭，各部門全力配合，進行全面梳理，查漏補缺。通過抓細節、抓落實、“動真格”，把制度優勢轉化為學校的治理效能。

改革強校，注入發展新動能。推動管理機制改革，將過去的垂直管理改為垂直管理與扁平化管理相結合，最終形成網格化管理局面。讓各年級組形成相對獨立的單元，直接對校領導負責。每個年級都設有聯點校領導，負責指導、聯系、管理和服務年級組工作；教務部門、德育部門在每個年級成立教學、德育小組。通過“縱橫結合”的模式，讓管理更加嚴格、順暢，同時在各年級之間形成了比學趕超的良好氛圍。

文化興校，繪就“船山”新畫卷。學校大力推進文化建設。堅持“努力，創造奇跡”的校訓和“安靜、務實、高效、負責”“教育不僅要為了孩子的今天，更要為了孩子的未來”的教育理念；傳承百年船山文化，提煉出“八大精神”。推動文化上墻，開展豐富多彩的文化活動，將文化融入生活、融入管理、融入課堂，通過文化浸潤形成精神上的共鳴。在點滴中體現人文關懷。新設立的教師自助區、教師子女課后自助服務區，為老師休息、接待、子女托管提供便利。成立教職工社團，開展教職工趣味運動會等，豐富教職工的業余生活，讓人真正感受到船山大家庭的溫暖。

百年春秋，譜寫教育的華章。船山實驗中學早已站成了自己的風景，擁有了自己的品質！

?精教細研，“船山團隊”取碩果

凝心，鑄造“特色學科”名片。船山實驗中學以“共建共享”為原則，創新打造了三大平臺：一是命題中心，從教師中抽取有多年教學經驗、對考試重點難點有精確把握的骨干教師為成員，精準把握教情、學情、中考命題方向，為教學提供更為精確的數據支撐；二是資源平臺庫，收集校內優質教學資源400多件，既為老師備課提供便利，又用優秀帶動優秀，用進步引領成長；三是教學質量評估方案，為“教”與“學”設立標準、提供指導。以研促教，教研興校。五年來，船山中學老師共在國家級、省級、市級刊物發表論文100多篇，教學設計50多個。英語、政治、地理……成為學校的“王牌學科”，多個學科在歷年中考中成績穩居全市第一。

匠心，塑造“四有課堂”品牌。學校以“四有課堂”為目標，不斷完善四有“問辯課堂”模式，扎實推進集體備課、推門聽課、同課異構等一系列措施，用心打磨每一堂課，不走過場、不流于形式，堅持打造精品課堂。如琢如磨，如切如磋，學校在各級各類教學比武中屢創佳績。2019年度在各級比賽中，共有256人次榮獲國家、省、市級獎，其中國家一等獎69人次。在湖南省在線備課大賽中，該校憑借著眾多學科獲得一等獎的絕對優勢獲得全市唯一一個優秀組織獎。船山中學課堂質量，已當之無愧“領跑衡陽”。

創新，打造因材施教樣本。自2021年起，船山實驗中學結合船山辦學特色，整合教育資源，設置“1＋3”課程，實施音體美課程教學改革，為學生提供“菜單式”課堂，滿足學生個性化、多樣化的需求。通過體育、美育課程，閱讀節、科技節、體育節等活動，打造了“博學善思，多才多藝”的最美船山少年。孩子們不僅鍛煉了身體，提升了審美情趣，還培養了奮發向上、頑強拼搏的意志品質。針對“尖子生”，學校設立了“創新中心”，利用專門的場地、籌措專門的經費，聘請了專門的優秀輔導老師團隊，開展包括奧賽培訓、小學生公益培訓、創新人才培養等一系列活動，幫助學生提高學科素養、拓展學習視野。針對“潛力生”，學校建立了教師幫扶機制，老師與學生結對子，從生活、學習、心理多方面給予幫扶，幫助他們找到自己的閃光點，重拾信心和動力。

讓優秀的出類拔萃，讓落后的迎頭趕上，讓每個學生都能“出彩”——船山就是有這樣一種魔力！

日升月恒，昭昭之宇。風雨和星光仿若昨日。船山實驗中學如今之成就，是全體船山人共擔風雨，共謀發展的結果。古槐花開聚雅儒，枝繁葉茂勢凌云。新一代的船山人賡續優良傳統，不負韶華，上下求索，必將創造出更加優美的時代樂章！