雁城好學校(20)｜耒陽市五里牌小學：求真求善求美，讓學生成為自己

衡陽新聞網訊　通訊員王書雯　記者趙福中　李洋杰報道　五里牌小學位于蔡倫故鄉——耒陽，吸馬阜嶺之靈氣，聚乾坤之毓秀，走進校園便有一股蓬勃之氣、書香之氣、自然之氣迎面撲來。學校始終堅持“全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量”的辦學宗旨，“文化立校、質量興校、特色強校”的辦學目標，以學生全方位發展為核心，努力使全體學生通過在校學習以及參與豐富多彩的社團活動得到和諧、主動、全面地發展。

情懷，孕育“靜文化”特色品牌

校園不僅是傳授知識、學習技能的教學場所，更是陶冶性情、立德樹人的育人場地。2016年夏，段星蓮履新耒陽市五里牌小學任校長，她因地制宜，在第一次教職工大會上跟二十幾名老師量身定制以“靜”為特色的校園文化，讓“靜以修身，儉以養德”成為五里牌小學“靜文化”特色品牌的精華所在。“靜文化”建設，是對學生內在氣質的培養，旨在培養學生既有文質彬彬、謙謙君子般的文明儒雅之氣，又不失青少年應有的生龍活虎與蓬勃朝氣。

一石一景皆有蘊，一圖一文均育人。五里牌小學歷經六年的風雨洗禮和悉心建設，校園內形成了獨具特色的“靜文化”品牌建設：校門口的靜文化牌，凸顯出圓潤平和、溫柔大方之氣；學校的五棟樓，分別命名為靜尚樓、靜遠樓、靜思樓、靜雅樓、靜逸樓，意義深遠；靜文化展廳、靜文化特色長廊、靜文化特色樓梯間、靜耕園、靜之聲廣播站等校園文化項目琳瑯滿目。

靜中顯靈性、動中顯活力。學校靜態區、動態區功能鮮明：靜態區以教學樓為主，靜娃們輕聲慢步上下樓，做到入則靜、靜則學、學則思；動態區以運動場為主，重在釋放學生朝氣蓬勃的天性，鍛煉學生體魄。

“繽紛創意，靜我校園”班容班貌大比拼、“攜手共育新苗，靜待花開浪漫”家長會、“靜思靜徳，靜展風采”思政教育、“淡泊以明志，寧靜以致遠”演講活動、“輕聲慢步，靜伴我行”路隊活動、“裊裊靜音，悠悠靜心”靜之聲廣播站播音……該校以靜文化為主題的活動精彩紛呈，琳瑯滿目。環境孕育希望，理念放飛未來。健康、向上、豐富的靜文化對學生品行的形成具有滲透性、持久性的作用，對于提高學生的人文道德素養，拓寬學生視野有著深遠的意義。

如今，五里牌的師生們時刻沐浴著優雅的靜文化。正是這種精神文化彰顯了全體師生的思維方式、行為規范、精神面貌和價值取向等。學校以“靜文化”育人，外化于形，明德塑身；內化于心、培根鑄魂。

初心，涵養“清廉”校園風清氣正

百年大計，教育為本；育人之基，清廉為要。以“清廉”為初心，潛心辦學的五里牌小學猶如山間一股清風，吹拂在耒陽這塊紅色土地上。

政風清，行風優。五里牌小學以黨建引領，提高政治站位，將清廉作風作為黨員、教師評優重要標準。學校領導班子精誠團結，工作作風求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗，在實踐中探索出一條清廉本色之路。

勤業育桃李，廉潔鑄師魂。廉潔是師之本，在教師培育這一塊，學校一直“霸得蠻”，實施“清正教風”建設系列活動。在這所有著六十四年辦學歷史的年輕學校里，教師平均年齡不到三十歲，但“求真求實求精求新”的廉潔從教之風卻時時銘記在心。全校教師在這個舞臺逐步成長、展現自我、實現價值，以清廉之心去追尋教育初心。

清新學風，育人無聲。這股清廉東風從校園吹向了三千多戶家庭之中，“蓮品格崇高，傳蓮之美德，承蓮之品格，做廉潔少年，從小立下廉潔志，人生路上不摔跤……”近日，四（11）班伍欣榮同學在“合家校共育，聚清廉之力”活動中向母親分享自己的廉潔志向。學校把家庭教育和清廉教育相融合，組織師生開展廉潔研學活動是五里牌小學推進清廉學校建設的創新舉措之一。立足廉文化，與家長共聯通，通過唱廉歌、訪廉館、畫廉畫、踐廉行等形式，著力培育廉潔學子，家校共繪清廉學校同心圓，讓縷縷清風在校園中環繞。

兩袖清風揚正氣，一方凈土育芳菲。五里牌小學建設“清廉文化展示廳”，廣大師生在這里“學清廉知識、寫清廉書法、吟清廉詩歌、行清廉之風”。正如清廉文化牌上所言：心中有善，行為自善；心若真善，人自清廉。至此，五里牌小學走出一條百折不撓、敢為人先的清廉之路。“她”永葆初心，清澈的愛只為這無私的教育。

高效，敦實“雙減”讓學生成為自己

初遇“雙減”時，學校提出“以愛為源、潤澤生命。以智為根，因材施教”的先進教學理念，一改傳統的教學方式，創新“社團”模式。教導處基于學生特點、教師特長、學校特色，精心謀劃，共開設了二十五個社團。其中有六個大社團和十九個小社團，所涉及領域主要有五大塊內容：運動健康類、藝術修養類、語言素養類、思維創新類、學科素養類等領域，活動內容可謂豐富多彩。

五育融合，藝術先行。精彩紛呈的藝術社團為學生的全面發展提供空間，真正讓孩子成為“雙減”的受益者。教師們緊跟時代的步伐，守住學習的樂趣，留住精彩的知識，聚焦核心素養，打造如春風化雨般浸潤的課堂。

小滿過后，雨水漸漸多了起來。而近日難得的晴好天氣讓五里牌小學整個校園煥發生機，綠茵場上、綠化叢里、教室里，豐富多彩的創意勞動課正如火如荼地開展著，歡笑聲不絕于耳，熱鬧非凡。

“這是我們的‘靜耕園’，孩子們種了大白菜、青菜、彩椒、大蔥、韭菜、秋葵等等，培土、澆水、清理雜草樣樣能行。”五里牌小學段星蓮校長向記者介紹。開展創意勞動課堂，賦能“雙減”落地，不正是讓學生回歸自然嗎？如今，學校二十個學生社團與勞動課結合，讓孩子們在勞動中充分感受傳統文化的獨特魅力，激發學生對民族文化的熱愛之情，培養學生的民族自信與文化自覺。

“快樂”一詞是貼在六（2）班姚雨涵身上的標簽。如果問她：你的快樂來自于哪里？她肯定會告訴你：社團活動。分享中，姚雨涵以自身的膽小打開了話匣子，曾經的她十分焦慮自卑，但在“忘憂谷”內，在校長媽媽的悉心開導和鼓勵下，借助“雙減”東風，她克服壓力，欣然加入自己喜歡的社團。

“校長媽媽總是鼓勵我，只要你敢于嘗試、不斷努力，不是‘最優秀的那一個’又何妨？只要你正直勇敢、健康快樂，永遠心懷善良，做最好的自己，就是我們的驕傲。”

誠然，“雙減”之下，對于老師、家長和學生來說，都是一個全新的學習和成長的機會，大家不再心里只裝著“分數”，而是更加關注“我”是誰、我喜歡什么、我要做更好的自己。

漫漫教育長路，是情懷，讓五里牌小學的教育者們以筆為槍、以書為盾，書寫出“靜文化”特色品牌；是初心，讓五里牌小學的教育者們“求真求實求精求新”，吟唱出這廉潔之歌；是機會，借著“雙減”這股東風“求真求善求美”，因材施教，讓學生成為自己。

學校有溫度，教師有溫情，學生有溫暖，這就是真實的五里牌教育！