優秀校長訪談(60)∣趙宏亮:以責任和魄力書寫高質量教育答卷
衡陽新聞網訊 記者趙福中報道 以身作則、嚴于律己,所教班級學生成績優秀,多次獲得縣級以上榮譽;力辦實事、用心用情,犧牲了休息日、節假日,給師生創設一個舒適的學習生活環境;刻苦鉆研、積極上進,多篇論文發表或獲獎,主持課題榮獲衡陽市第十一屆基礎教育優秀教研教改成果三等獎;創新管理、提升質量,加強教師隊伍建設,大力開展校本教研……這就是衡東縣大浦鎮大浦完小校長趙宏亮,日前獲評“2021年衡陽市優秀校長”。
趙宏亮是一名“80后”,1999年從湖南省耒陽師范學校畢業,便投入到鄉鎮教育一線的火熱天地。從事教育工作22年來,他忠于黨和人民的教育事業,信念堅定,不忘初心,勤耕不輟,一路芬芳。
自2014年8月擔任石灘鄉真塘完小校長起,趙宏亮推動地處偏遠農村片區的真塘完小連續五年獲評縣“教育教學質量先進單位”,多次獲得市級、縣級表彰。尤其是2020年8月調任大浦鎮大浦完小校長后,在短短幾十天時間里,將“能力提升工程2.0”試點工作推向新高度。2021年1月,趙宏亮作為優秀試點校代表在湖南省教師發展中心做了匯報展示。
?硬件提升
“把學校當成了自己的家”
“他真的是把學校當成了自己的家。”在走訪中,很多老師都如是說道。事實上,趙宏亮也是這么做的。
2014年8月,趙宏亮到石灘鄉真塘完小擔任校長。彼時,正是學校面臨困難最大的時候——學校無法封閉管理,僅有的幾十米圍墻已經開裂,教室內除了黑板和課桌,什么也沒有,食堂、廁所破爛不堪。
趙宏亮看在眼里,急在心中,他暗暗下了一個決心,那就是盡快給師生創設一個舒適的學習生活環境,哪怕多犧牲一點休息日、節假日。
若非一番寒徹雪,怎得梅花撲鼻香。
這些年來,真塘完小一年一個樣,六年大變樣:真塘完小學校綜合樓、新教學樓相繼投入使用;長源、進寶兩所村校順利并入,結束了真塘完小沒有一、二年級的歷史;牽頭改造了學校內部電網的主外線,接入了100M光纖,為每位教師配備了一套新辦公桌椅;修建起通透式圍欄,建成漂亮的校園文化長廊;推平山坡,硬化地面,建起了新籃球場、乒乓球場和塑膠跑道;維修了兩棟舊樓,新建了一個300多平方米的鋼結構餐廳;學校校外道路改造項目順利實施;牽頭制定校園文化建設方案,讓每一面墻都會說話,讓每一處環境都能育人……
校園環境的改善,縮小了城鄉教育發展水平差距,大大提升了學校的辦學品位,為辦人民滿意教育奠定了良好的基礎。在趙宏亮和同事們的共同努力下,真塘完小在校生人數逐年增多,已經達到600多人。
2020年“六一”期間,衡東縣主要領導率隊到真塘完小開展慰問活動,對學校各項工作給予充分肯定。
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“要求老師做到的自己首先做到。”
在很多人眼中,趙宏亮是一個以身作則、嚴于律己的好校長、好老師。
“要求老師做到的自己首先做到。”趙宏亮說。事實上,他家距離學校四十多公里,路途比較遠。每周他總是在星期天下午趕回學校,直至星期五下午等學生都安全到家,才離開學校。其愛崗敬業的精神感染了很多同事,產生出很強的向心力和凝聚力,學校呈現出欣欣向榮、蒸蒸日上的發展態勢。
扎根基層教育一線,趙宏亮全力踐行“拓荒牛”的干勁和“孺子牛”的奉獻品格,揮灑青春汗水,無怨無悔。
他頂著義務教育均衡發展迎國檢的重重壓力,統籌安排,整合各方力量,在規定時間完成了學校建設任務。盡管肩負著全校繁重的管理業務,但趙宏亮親自擔任五年級一個班的語文老師,學生成績優秀,統考成績多次超縣平、鄉平,所輔導的學生曾多次獲得國家級、省級、市級獎勵。
他熱愛教育事業,堅持不懈的學習,致力于教學方法的改革。2018年其課堂實錄參加十九大課堂錄像評比獲衡東縣一等獎,參加一師一優課活動被評為衡陽市級優課。
他熱心教學研究,刻苦鉆研,以夢為馬,持續提升指導和開展教育教學研究能力。近年來,其有多篇論文發表或獲獎。2019年7月,學校語文組被市教科院評為“優秀教研組”。2018年10月,他主持的課題被批準為市教育科學“十三·五”規劃課題。2020年2月,該課題由專家組驗收結題。2020年12月,該課題榮獲市第十一屆基礎教育優秀教研教改成果三等獎。
?管理賦能
以責任和魄力書寫高質量教育答卷
學校作為一個教育整體,如何打破木桶短板困擾,實現整體提升?趙宏亮的秘訣是管理賦能。
“我對行政班子的要求是‘統一步調、分工協作、各司其職、各負其責’。”趙宏亮抓住民主管理這個治校之魂,建立了民主、和諧、平等的干群關系。
他每到一所學校,第一件事就是牽頭建立健全了各項規章制度,規范了學校的教育教學行為,建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制,促進了教育教學管理水平和教育教學成績的顯著提高。
2020年8月,因工作需要,他調到大浦鎮大浦完小擔任校長,該校在校學生有2000多人,管理擔子十分繁重,為此他每天起早貪黑沖在一線。僅僅一個月后,他就推動學校成為衡東縣“信息技術應用能力提升工程2.0”首批試點校。憑著“苦干+巧干”,趙宏亮一手抓學校頂層設計,一手充分調動全體教職工的積極性、創造性,在短短幾十天時間里,將“能力提升工程2.0”工作推向高潮。
2021年1月,在省教師發展中心舉辦的“國培計劃”信息技術能力提升2.0試點縣管理團隊和培訓團隊高研班上,他作為優秀試點校代表做了匯報展示。
與此同時,趙宏亮狠抓校園安全管理,大力開展校本教研,加強教師隊伍建設,他堅持每學期至少上好一節教研課,關心青年教師的成長,探索基層教育高舉質量發展新路子。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。一個個不平凡的加班加點忘我付出的日夜,換來了基層教育的累累碩果。2016年4月趙宏亮被縣教育局評為學校安全工作“先進個人”;同年9月被評為“衡東縣優秀教育行政干部”;2017年、2018年連續兩次被縣教育局評為校本研修工作“先進個人”;2015年至2019年,連續五年被“香港閱讀·夢飛翔文化關懷慈善基金”和縣教育局評為閱讀工作“優秀校長”;2020年11月,通過遴選,他成為湖南省第二屆鄉村優秀青年校長培養高端研修班學員。
“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這是趙宏亮的座右銘,面向未來,他將積極主動應對教育和管理工作中的挑戰,精心謀劃,砥礪進取,以責任和魄力書寫更加優異的高質量教育答卷。