優秀校長訪談(51)∣李志文：扎根鄉村 為孩子們撐起一片求學藍天

衡陽新聞網訊　記者趙福中報道　作為一名教師，李志文以教書育人為使命，始終堅持耕耘在鄉村教育一線，是師生心目中的良師益友；身為耒陽市第八中學校長，他以“立德樹人”為本，以“公平、希望”為念，撐起了一方教育的小天地。

李志文，1967年出生，中共黨員，本科學歷，中小學高級教師。他自1991年踏上三尺講臺，至今已有30個春秋，擔任校長職務也有了19個年頭。他個人多次在年度考核中獲評優秀，先后榮獲“耒陽市十佳校長”“耒陽市名優校長”等榮譽稱號，2021年被評為衡陽市優秀校長。

“敢問少年何處去，偷得半生不蹉跎”。30年以來，李志文一直堅持扎根鄉村教育這片沃土，致力于為農村教育事業發展貢獻自己的綿薄之力。雖然農村條件艱苦，家里的老人和孩子也迫切需要他的照顧，曾經也有很多次進城的機會，但他都選擇了放棄。用他自己的話說：“因為我熱戀這些樸實的農村孩子，希望能為孩子們撐起一片求學的藍天。”正是由于他對教育的這份熱愛與執著，在他的帶領下，耒陽八中教學秩序井然，教學質量不斷提升，各項工作的考核多次受到耒陽市教育局領導的一致好評，也贏得了老百姓的良好口碑，樹起了農村教育的一面旗幟。

以質量為杠桿，開啟學校發展新征程

2005年下學期，李志文調入耒陽八中時，正值學校發展最低迷的時候。當年中考學校省示范性高中的上線人數為零，造成優質生源大量外流。在這種情況下，他認真座談，廣泛聽取教師們的意見，銳意改革。他所做的第一件事就是完善學校的獎懲方案，以質量評價作為教師評價的杠桿，充分激發老師們的工作熱情。同時通過改革課堂，細化常規管理，優化課堂教學，落實教師師德績效考核，實施教師業務考試等系列措施，讓質量意識根植于每一位教師心中，并內化為行為的動力。2006年，學校“一舉脫貧”并進入市先進行列，2018年、2019年、2020年連續三年獲得了“耒陽市教育教學質量先進單位”光榮稱號，真正做到了辦人民滿意的教育。

以服務為引領，打造一支堅強的教師團隊

“學校班子是學校的核心團隊，一個學校能否可持續發展取決于團隊的凝聚力和戰斗力。”李志文告訴記者，他給自己團隊的定位是“服務和引領”，以身作則，率先垂范。他給自己定下了做人做事的規則是12個字：輕看利，厚待人，多謀事，少串門。在耒陽八中當校長16年，他從未向組織提出過個人的要求，心中只有學校的發展。

李志文要求全體行政人員要當好服務員的角色，他時常提醒并告誡每一個行政成員在教師面前不許擺官樣，耍官威，而要做教師成長的陪伴者。不能只將自己的職責定位于管理，更應該是引領和幫助。在他的帶領下，耒陽八中全體行政人員都能堅持奮戰工作教學第一線，和教師們一起辦公，知老師所思，明老師所想，急老師所急，對老師們工作起到了很好的先鋒示范作用，極大地調動了教師的工作積極性。

古人云：“桃李不言，下自成溪”。李志文始終堅持學校的行政人員在業務上也應該是行家里手，是教師的表率，所以他和他領導的團隊始終能做到上好每一堂課。他今年雖然已經有54歲，但還是主動擔任初三畢業班的物理教學工作。正因為他身先士卒，率先垂范，所以學校安排工作時，沒有人有怨言，大家都能顧全大局，欣然接受。盡管這些年城市化進程給學校的發展帶來了沖擊，但耒陽八中始終有一支結構合理、素質優良的教師隊伍。

以公平為起點，點燃師生心中的希望

“教師是學校的脊梁。”李志文始終認為，教師的工作激情源于公平和希望，這也應該是教育的本質。所以他總是想方設法為教師提供公平的競爭平臺。分班時，讓全體行政人員和和教師們在同樣的起跑線上競爭，他來到八中已有16個年頭，八中從來沒有分快慢班，也沒有搞所謂的分層教學，每一位老師都在教學中實行大循環。不懈怠每一位老師，也不讓每一個老師懈怠。盡管這幾年優質教師向城區流動的節奏加快，但學?；旧夏軌蚩焖傺a位，有力的保障了學校的可持續發展。

學生是學習的主體。為了促進學生身心健康發展，李志文始終堅持公平對待每一位學生，讓每一個孩子從走進校門那一刻起，就能夠感受到尊重與希望。如該校106班的周黎（化名）同學，剛來八中讀書時家境貧寒，有智力障礙，連生活都不能自理。為了讓這個孩子能盡快融入到大集體中，李志文主動擔任這個孩子的第一幫扶人。從生活到學習，從早晨到傍晚，關懷備至，即使他因為工作沒在學校時，也少不了對孩子的噓寒問暖。經過4年無微不至的照顧，這個智力殘缺的小男孩不僅完成了初中階段的學業，而且還順利考入了耒陽市職業技術學校就讀。

“心懷仁愛，情傾杏壇。”把這話用在李志文比較適合，從教至今，他個人每年都會資助幾名家庭困難的學生，每年的歲末年初，他都會自掏腰包，把一份份愛心送到孩子們手中，鼓勵孩子們戰勝困難，奮發圖強，將來去幫助社會上更多需要幫助的人。對于這些善舉，他從不允許學校的老師和同學們去宣傳。用他自己的話來說：“我們不僅是知識的傳播者，還是善良和感恩的傳遞者。”在他培植的大家庭中，學生們學會了懂文明，知禮儀，守規矩。同時還以特色引領學校發展，真正做到了讓孩子們滿懷感恩，帶著對未來的美好希望離開。

以真實為根本，勇于擔當教育使命

“教育的本質就是求真務實，是培養孩子真、善、美。”面對上級的質量評價等諸多考核工作，李志文作為校長，多次告誡廣大教師要明白自己所肩負的歷史使命，為祖國培養合格的社會主義建設者，而不能因為迎檢及考核評價這些工作的需要而弄虛作假，玷污孩子們純潔的心靈，只有將正確的人生觀、世界觀根植于孩子們的心中，社會才會有希望，孩子才能愈走愈遠。同時，他告誡老師們要有擔當，面對不足要有勇氣找差距，而不是走捷徑，正是因為這一份坦然和不懈，耒陽八中才能成為耒陽市教學質量和文明示范校。

以廉潔為準則，牢記教師的初心使命

從教30年以來，李志文始終不忘初心，牢記作為教師的使命，真正做到了清正廉潔，誠信做事，干凈做人。學校大小事都在“三公開”下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，吃和師生們在一起，工作也和老師們同甘共苦。他用自己的人格魅力詮釋了一個人民教師的真正含義。

古人云：“天道酬勤”。一份耕耘，一份收獲。在李志文的帶領下，耒陽八中十多年來一直是耒陽教育教學的排頭兵，同時也是耒陽農村教育的一面旗幟。2016年至2020年，學校連續五年被評為耒陽市教育系統年終考核一類單位，先后榮獲“教育教學質量優秀單位”“綜治管理先進單位”“教育系統先進黨支部”。